亞仕達畢老師智慧教育
 我學習，我運動，我快樂
寒假生活打卡第三天：
       昨天下午，很少掉眼淚的姑娘，哭著單腿從房間跳出來，說“崴了腳，好疼”。雖然不一會腫得成了豬腳，但是媽媽摸了摸“豬腳”，孩子就像吃了定心丸，除了不能著地走路 ，完全若無其事了。因為有爸爸媽媽在身邊，便無所畏懼！
雖然發文時，總說“小朋友，但”一直沒把她當小朋友養，可能是因為我幾乎沒有遭遇過孩子哭鬧達到某種目的的情況，也從來不需要擔心孩子“心理受傷”而專門照顧孩子的情緒，也形成了她獨立堅強的個性。她會一只手抱著傷腳（她說，跳的時候震的疼），一只手扶著墻跳著去上廁所等等，有幾次我聽見聲音會趕緊跑過去，要扶著她，甚至強行的抱起她，孩子總是說不用不用，擔心我受累，打趣說“媽媽啊，我這崴了腳，***苦的不是我，而是我的媽媽你啊”………。
        到底什么是孝順，不單是有了好吃的給媽媽吃一口，不是經常說媽媽我愛你，而是在自己的利益或者感受面前，能否犧牲利益或者委屈自己去體諒愛護媽媽……

如今的孩子，物質極大豐富，孩子什么也不缺，教育的投入似乎越來越大，可是巨嬰，媽寶、啃老……卻成為這個時代的產物。

誰不親不愛自己的孩子，我對孩子的愛不亞于任何一位媽媽，但我愿意把孩子放在人生的訓練場上，讓她適當經歷挫折，學會從挫折中站起來。讓她適當承受委屈，從委屈中強大自己，讓她適當獨立，不要把父母當成拐杖和盾牌………。父母的責任，不是保護孩子，而是教他長大教他獨立。

對孩子嚴厲，是因為有原則。
對孩子尊重，是因為有空間。
讓孩子自立，是因為有信任。
讓自己守望，是因為有真愛。
教育，是多維度的平衡，
過分的嚴厲，是父母缺乏人性的嚴苛
過分的尊重，是父母缺乏平等的縱容
過分的自立，是父母缺乏幫助的失責
過分的保護，是父母缺乏智慧的溺愛。